Eleştirel Düşünme Ve Problem Çözme

Eğitim İçeriği

Bu eğitimde öğrenciler karşılaştıkları bilgileri, haberleri ve iddiaları sorgulamayı öğrenir. Bilgi, yorum, görüş, iddia ve kanıt arasındaki farkları keşfeder; gizli varsayımları ve neden-sonuç ilişkilerini fark etmeye başlar. Sokratik soru sorma ve iddia-kanıt-gerekçe çalışmalarıyla ilk duyduğu cevabı hemen doğru kabul etmek yerine kaynağı, amacı ve kanıtı soran bir düşünme alışkanlığı geliştirir.

Problem çözme bölümlerinde öğrenciler bir problemi belirtilerinden ayırarak tanımlar; 5N1K, Beş Neden ve problem ağacı teknikleriyle temel nedenlere iner. Beyin fırtınası, zihin haritası ve SCAMPER gibi yaratıcı düşünme teknikleriyle çok sayıda çözüm üretir, ardından bu çözümleri etki, uygulanabilirlik, maliyet, zaman ve etik ölçütleriyle karar matrisinde karşılaştırır. Eğitim, öğrencilerin gerçek bir okul problemini ele alarak veri topladığı, çözüm seçtiği, küçük ölçekli bir deneme yaptığı ve sonuçları sunduğu Problem Çözme Projesi ile tamamlanır.

Eğitim Amacı

Öğrencilerin bilgi, iddia ve problemleri sorgulamaları; kanıt ile görüşü ayırt etmeleri; temel nedenleri analiz etmeleri; birden fazla çözüm üretmeleri ve çözümleri ölçütlere göre değerlendirmeleridir. Program, öğrencilerin ilk cevabı hemen doğru kabul etmek yerine soru sorma, bilgi toplama, varsayımları fark etme ve farklı bakış açılarını değerlendirme alışkanlığı kazanmasını amaçlar.

Hedef Kitle

9. ve 10. sınıf lise öğrencileri. Ön bilgi gerekmez. Analitik ve yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmek, karşılaştığı sorunlara sistemli çözümler üretmek isteyen öğrenciler için uygundur.

Eğitimin Çıktıları

Bu eğitimi tamamlayan öğrenci:

• Eleştirel düşünmenin temel anlamını açıklar.
• Eleştirel düşünme ile olumsuz eleştiriyi ayırt eder.
• Bilgi, yorum, görüş, iddia ve kanıt kavramlarını ayırt eder.
• İddiaların kanıtla desteklenmesi gerektiğini fark eder.
• Bilgi ve iddialar için açıklayıcı sorular sorar.
• Açık ve gizli varsayımları belirlemeye çalışır.
• Neden-sonuç ilişkisini, olayların yalnızca birlikte görülmesinden ayırt eder.
• Bir problemi açık ve sınırları belirlenmiş biçimde ifade eder.
• Belirti ile temel nedeni ayırt eder.
• Beş Neden veya problem ağacı tekniğini kullanır.
• Problemle ilgili gerekli bilgileri belirler.
• Bir problem için birden fazla çözüm geliştirir.
• En az iki yaratıcı düşünme tekniğini kullanır.
• Fikir üretme ile değerlendirme aşamalarını ayırır.
• Çözümler için uygun değerlendirme ölçütleri oluşturur.
• Çözümleri yarar, risk, maliyet, zaman ve etik etki açısından karşılaştırır.
• Seçtiği çözümü gerekçelendirir.
• Çözüm için eylem planı ve başarı göstergesi oluşturur.
• Geribildirime göre çözümünü günceller.
• Takım içinde farklı görüşleri değerlendirir.

Ders Planı (Video Bölümleri)