Girişimcilik ve İnovasyon

Eğitim İçeriği

Bu eğitimde öğrenciler, girişimciliğin sadece iş kurmak değil; çevresindeki sorunları fark edip bunlara yeni ve işe yarar çözümler bulmak olduğunu keşfeder. Günlük hayattan örneklerle fikir bulma, bir fikri deneyip geliştirme, insanların gerçek ihtiyaçlarını anlayarak çözüm tasarlama ve topluma fayda sağlayan girişimleri tanıma konularında ilerlenir.

Öğrenciler okulda, evde, mahallede ya da şehirde gözlemledikleri sorunlardan birini seçerek hedef kullanıcıyı tanır; empati haritası ve kullanıcı görüşmesiyle ihtiyacı anlamaya, Beş Neden ve sorun ağacıyla temel nedenlere inmeye çalışır. Beyin fırtınası ve SCAMPER ile çok sayıda fikir üretir, fikirlerini etki ve uygulanabilirlik açısından değerlendirir. Tasarım odaklı düşünmenin “empati kur, tanımla, fikir üret, prototip oluştur, test et” aşamalarını izleyerek çözümünü karton model, çizim, ekran taslağı veya hikâye panosu gibi basit bir prototipe dönüştürür ve geribildirimle geliştirir.

Sosyal girişimcilik bölümünde çevre, eğitim, sağlık, erişilebilirlik ve toplumsal dayanışma alanlarında sosyal etki yaratan girişimler tanıtılır. Video derslerin yanı sıra öğrenciler küçük uygulama çalışmalarıyla kendi fikirlerini üretir ve eğitim sonunda sorunu, hedef kullanıcıyı, çözümü, prototipi, test sonuçlarını ve sonraki adımları anlatan üç dakikalık bir fikir sunumuyla paylaşır. Eğitimin ana çıktısı tam bir iş planı değil, gerçek bir probleme dayanan ve basit biçimde test edilmiş bir çözüm fikridir.

Eğitim Amacı

Bu modülün amacı, 9. ve 10. sınıf öğrencilerinin girişimcilik ve inovasyonu yalnızca şirket kurmak olarak değil; çevresindeki sorunları fark eden, bunlara özgün çözümler üreten ve fikirlerini küçük deneylerle sınayan bir düşünme ve davranış biçimi olarak kavramalarını sağlamaktır. Öğrenciler deneyimsel öğrenme yaklaşımıyla fikir geliştirme, tasarım odaklı düşünme ve sosyal girişimcilik araçlarını gerçek bir problem üzerinde uygular; merak, empati, yaratıcılık, iş birliği, risk alma ve sonuç odaklılık gibi geleceğin yetkinliklerini ve kariyer farkındalıklarını geliştirir.

Hedef Kitle

9. ve 10. sınıf lise öğrencileri. Girişimcilik konusunda ön bilgi gerekmemektedir; eğitim bu yaş grubunun gelişim düzeyine uygun örnekler ve uygulamalarla kurgulanmıştır.

Eğitimin Çıktıları

Bu eğitimi tamamlayan öğrenci:

• Girişimcilik kavramını yaş düzeyine uygun biçimde açıklar.
• Girişimciliğin yalnızca şirket kurmak olmadığını fark eder.
• Sorun, ihtiyaç, fırsat ve çözüm kavramlarını ayırt eder.
• Günlük yaşamdan geliştirilebilir bir sorun veya ihtiyaç belirler.
• Sorunun hedef kullanıcısını tanımlar.
• Kullanıcı ihtiyaçlarını anlamak için uygun sorular hazırlar.
• Belirtiler ile temel nedenleri ayırt eder.
• Beyin fırtınası ve SCAMPER ile farklı fikirler üretir.
• Fikirleri etki ve uygulanabilirlik ölçütleriyle değerlendirir.
• Tasarım odaklı düşünmenin temel aşamalarını sıralar.
• Çözüm fikrini basit prototipe dönüştürür.
• Akran veya kullanıcı geribildirimi toplar.
• Geribildirime göre çözümünü geliştirir.
• Sosyal girişimcilik kavramını açıklar.
• Fikrin sosyal ve çevresel etkisini değerlendirir.
• Takım içinde görev paylaşımı yapar.
• Girişim fikrini kısa ve anlaşılır biçimde sunar.
• Olumsuz sonucu geliştirme fırsatı olarak değerlendirir.

Ders Planı (Video Bölümleri)

Her bölüm yaklaşık 2 saatlik eğitmen anlatımlı video dersten oluşur. Toplam 15 saatlik öğrenci çalışması; bölüm sonu uygulama görevlerini, prototip hazırlamayı, kullanıcı testini ve fikir sunumunu kapsar.